jueves, 18 de mayo de 2017

Segundo Foro Regional de Museos en Autlán

De izq. a der: Taide Chávez, de Ayutla, Ricardo Gómez de Casimiro Castillo y Martha Corona, de Autlán.

La tarde de hoy en el salón de usos múltiples del Museo Regional se llevó a cabo el segundo Foro Regional de Museos, una mesa redonda en la que los directores de tres museos de nuestra región (Taide Chávez Uribe, del museo Ayotl de Ayutla, Ricardo Gómez Vargas del museo Tlalchitonatiuh de Casimiro Castillo y Martha Florentina Corona Santana, del museo sede) expusieron la forma de organización y la problemática de sus centros de trabajo, bajo el tema Museos e historias controvertidas. Decir lo indecible en los museos. El foro comenzó a las 17:00 hrs. y tuvo una asistencia de alrededor de 30 personas.
Pedro Ramírez Hernández, de la Coordinación de Museos de la Dirección de Cultura del Ayuntamiento de Guadalajara, fungió como moderador del foro. Después de dar la bienvenida al público dio un breve mensaje en el que afirmó que los museos deben tratar los temas de la comunidad, aunque resulten incómodos y que es un reto administrar un museo y profesionalizarse. Dino que el foro se organizó para hablar francamente de los retos de cada museo. Enseguida explicó la dinámica del foro, que consistiría de tres tiempos: una presentación de cada ponente, una sesión de preguntas formuladas por el moderador y un espacio para preguntas del público.
En la presentación los participantes dieron una muy breve (de verdad, muy breve) descripción de su cargo y algunas generalidades del museo que representan.
La sesión de preguntas del moderador fue mucho más sustanciosa y la reseñamos enseguida, escribiendo la pregunta y la respuesta que ofreció cada ponente, identificado con el nombre de su municipio:

1.- ¿Cuál es el beneficio principal para la comunidad por tener un museo?
* Casimiro Castillo: Generar identidad en el pueblo. Aunque Casimiro Castillo es un municipio joven tiene mucha historia, que se puede enseñar a la gente.
* Ayutla: Descubrir nuestra identidad y valor como ciudadanos a través de las piezas expuestas, además de valorar mejor nuestro patrimonio.
* Autlán: Además de lo anterior, convertirse en un atractivo turístico de la comunidad.

2.- ¿Cuál es la responsabilidad de los ciudadanos hacia su museo?
* Autlán: Ayudar a publicitarlo, difundir su existencia de boca en boca.
* Casimiro Castillo: El resguardo y valoración de las piezas arqueológicas o de valor histórico que puedan encontrar, así como tener disposición para donarlas o prestarlas al museo. Contó la anécdota de que, en el proceso de conformación del museo Tlalchitonatiuh, supieron que en el poblado de Tecomates se había encontrado una piedra de regular tamaño con dos rostros grabados. La señora que la tenía accedió a prestarla al museo, con la condición de que le dieran a cambio cuatro ladrillos, para sustituir a la piedra en su función de soporte de las patas de una cama.
* Ayutla: Resguardar y acrecentar el acervo, tener una cultura de la donación.

3.- Descripción del estatus administrativo de su museo:
* Autlán: El museo depende de la Secretaría de Cultura estatal, con apoyo del Ayuntamiento en publicidad de actividades y en mantenimiento.
* Casimiro Castillo: Es un museo comunitario, con apoyo del Ayuntamiento en el pago de renta del local que ocupa y en pagar a una persona que mantiene abierto el museo.
* Ayutla: Cuenta con un recurso mínimo del Ayuntamiento en una persona que hace el aseo y en el pago de luz. La sede es un edificio federal, con carácter patrimonial: un templo colonial.

4.- ¿Cuáles son los problemas más comunes en el manejo de patrimonio de la Nación?
* Autlán: Las administraciones municipales no se "apropian" del edificio, lo que se manifiesta en falta de presencia de los funcionarios en las actividades que ahí se desarrollan. El Estado de Jalisco se resiste a ceder en comodato el edificio al Ayuntamiento, lo que contribuye a esa falta de apropiación.
* Ayutla: No se puede modificar el edificio sede y cualquier trabajo de mantenimiento que se le deba realizar requiere un permiso del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), cuyas respuestas tardan mucho en emitirse.Se han realizado denuncias a esta instancia por trabajos indebidos realizados en la sede y se atienden mucho tiempo después, además de que existe un litigio con particulares por la propiedad del edificio. Hay piezas arqueológicas encontradas en Ayutla que se entregaron al INAH para su registro y no han sido devueltas.
* Casimiro Castillo: No se da importancia a la sede, el tizne de la quema de caña penetra las vitrinas donde se encuentran las piezas.

5.- ¿Qué tema administrativo les falta reforzar?
* Autlán: La formación profesional y laboral, actualización para atender mejor al visitante.
* Ayutla: Ampliar recursos, aumentar el área de exposición y recolectar más piezas.
* Casimiro Castillo: Asuntos contables y de gestión, poder contar con alguien de la asociación civil que administra el museo que pueda dedicarse de tiempo completo a él, ya que todos los socios tienen otros trabajos y ocupaciones.

6.- ¿Cómo llegaron a trabajar en cultura?
* Ayutla: Por accidente, fue invitada a participar y nunca se imaginó que llegaría a ser titular de la oficina de cultura de su municipio. Fue suya la idea de fundar un museo en Ayutla y las gestiones iniciales.
* Autlán: La licenciatura en Turismo le abrió el horizonte de la cultura, se fue integrando al patronato del Museo por interés propio desde antes de que se abriera y apenas el día de la inauguración le confirmaron que ella estaría a cargo del recinto.
* Casimiro Castillo: Hay una asociación civil que administra el museo, formada después de la fundación del mismo. Se conformó con la intención de dejar algo para el pueblo y su elección como presidente de la asociación civil se realizó de forma democrática entre los socios.


Hasta aquí la segunda sección del foro. Enseguida se cedió la palabra al público para que hiciera preguntas a los ponentes, lo que se hizo de la siguiente forma:

+ ¿Cuándo han trabajado con más libertad: teniendo apoyo oficial o sin él?
* Casimiro Castillo: Seguimos trabajando a gusto, el apoyo del Ayuntamiento nos quitó gastos y nos dio tiempo.

+ ¿Qué actividades extra se realizan en su museo?
* Ayutla: Exposiciones temporales de artes plásticas y de piezas históricas, conciertos, presentaciones de libros, etc.

+ ¿Qué estrategias llevan a cabo para atraer a quienes no están interesados en la cultura?
* Autlán: La formación de públicos es un reto, que enfrentan con actividades novedosas, dirigidas a grupos específicos. Debe determinarse un público objetivo y enfocarse en él.
* Ayutla: Hace falta buscar estrategias, suelen mostrar algunas piezas de su acervo en público y explican su historia.
* Casmiro Castillo: Se montan exposiciones de la Secretaría de Cultura estatal, ellos están enfocados a los niños para formar público.

+ ¿Cómo usan las redes sociales?
* Casimiro Castillo: Suben fotos de sus piezas con fichas técnicas e información de eventos a su página de Facebook, Kalli Tlalchitonatiuh.
* Autlán: Manejan perfiles en Facebook y Twitter y un sitio web, donde comparten información de sus actividades y de cultura general.
* Ayutla: Hace falta promover por este medio, hay un anuncio del museo en la página web del Ayuntamiento.

+ ¿Cuál ha sido su satisfacción más grande?
* Casimiro Castillo: Explicar a los niños el valor de las piezas exhibidas y ver que de adultos se siguen interesando en su patrimonio cultural.
* Autlán: La cara de los niños en las visitas dramatizadas al museo.
* Ayutla: La misma creación del museo.

+ ¿Han pensado en conformar una red regional de museos?
* Autlán: Es muy difícil convocar a los directivos de los museos a un foro (solo asistieron tres de siete convocados, uno ya confirmado al final no asistió), mucho más lo sería convocarlos a formar una red. No podría haber confianza para intercambiar piezas a préstamo.
* Casimiro Castillo: Podría funcionar al nivel de una red de intercambio de información.

Al no haber más preguntas del público, el moderador hizo una reflexión sobre lo abordado en el foro, diciendo que la formación de redes de trabajo es necesaria en un entorno de carencias. Dijo que el foro tiene el valor de ser un espacio donde se hable de los problemas en la administración de museos, algo que es complicado y poco común. Por último recomendó hacer una constante rotación de las piezas exhibidas, para motivar y cuidar a los visitantes asiduos.
Con esto se dio por terminado el segundo Foro Regional de Museos.

martes, 16 de mayo de 2017

Cuarta sesión del taller de lectura de La Feria


Esta tarde en el salón de usos múltiples del Museo Regional se desarrolló, a partir de las 17:15 hrs. y ante unas 15 personas, la cuarta sesión del taller de lectura de la novela La Feria, de Juan José Arreola, organizado por ese centro cultural.
La sesión fue dirigida por la maestra Marisela Huitrón y giró alrededor de los pasajes centrales de la novela, donde el autor narra el terremoto y describe la instalación de la zona de tolerancia en Zapotlán. La maestra Marisela formó cuatro grupos con los asistentes, a cada uno de los cuales les fue asignado un tema (además de los dos mencionados arriba, se abordó a los personajes típicos y situaciones cotidianas), que analizaron por su cuenta y expusieron ante el pleno. De esta manera cada participante complementó su lectura individual con la percepción del resto de los asistentes.
Con esta sesión el taller de lectura llega a la mitad de su duración: culminará el martes 13 de junio y se complementará con un viaje a Zapotlán el sábado 17 de junio.

lunes, 15 de mayo de 2017

Maestro

Pintura mural en la escuela Francisca García Mancilla.

Por Enrique Herrera González

Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida.
Pitágoras.


1950.- Son las 8.30 a.m. y mi madre me lleva al fin a la escuela, ese lugar mágico del que he escuchado tantas cosas, que me muero por llegar para iniciar mi primer año de primaria en el Centro Escolar Chapultepec, de Autlán, Jalisco, que tiene como horario de 9.00 a 12.00 y de 15.00 a 17.00 horas, y ahora ya voy a saber qué es lo que hace mi hermana en ese tiempo que nos separamos mientras ella va a la escuela y yo me quedo en casa. Pues no, no es lo que yo esperaba pero, tarde ya, me doy cuenta que estaba más a gusto en mi casa, con mis juegos, mis fantasías, que en este claustro del que parece no voy a salir pronto. Sin embargo con los días empiezo a encontrarle gusto con mis amigos que me acompañan y con los que juego intensamente en los recreos. De mis vagos recuerdos escolares están algunos maestros que sin duda iniciaron a moldear mi amorfa sustancia en eso que ahora soy, y de ellos solo vienen a mi memoria los que excavaron en mi alma y pulieron mi entendimiento. También ahora entiendo que no es lo mismo profesor (el que profesa una actividad acreditada por un documento, que la realiza mecánicamente, de manera repetitiva y en ocasiones sin entender siquiera el significado de sus enunciados, como lo son los profesores de matemáticas de hoy en día) y maestro (el que tiene sabiduría suprema natural, propia de su experiencia).
Y, claro, también tuve profesores, que me machacaron el cerebro con conocimientos que, seguro estoy, algunos ni siquiera ellos razonaban. Mi maestra de primer año de primaria, Andrea Velázquez, cuando yo tenía cinco años, era un personaje gritón e intimidatorio, por su vozarrón y cara de pocos amigos, medía 2 metros de diámetro, por 1.55 metros de altura, pero emanaba una dulzura que ya la quisiera aunque sea de mentiras, cualquier candidato en campaña, para atraerse votantes. De ella aprendí, junto con las vocales y el abecedario, algunos principios del sentido de la vida por las historias que en analogía nos narraba para fijarnos con imágenes alguna letra o palabra. Nos ilustraba con dibujos elaborados por ella misma, por ejemplo el valor de dar, contra el tratar de arrebatar algo al prójimo con la fábula del viento y el sol que apuestan a despojar de su cobija a un beduino en el desierto, donde gana el sol generoso, pues el viento con toda su fuerza lo único que logró fue que el personaje se aferrara más a su prenda, y los rayos solares emanados pródigamente en demasía pudo con el objetivo.
Luego tengo presente a María Mares, una maestra vieja, chimuela, desgarbada, con una sabiduría que ya la quisieran algunos de mis maestros de filosofía de la Universidad de Colima, pues ella impartía matemáticas con una genialidad y despreocupación propias del que sabe desde su corazón lo que el intelecto con su lógica es incapaz de generar.
Vino la secundaria, que era “instruida” con profesores que enviaba la SEP y de ellos retuve algunos muy vagos conocimientos a base de repetición y machaqueo de materias que en voz de ellos se tornaban frías y mecánicas. Por fortuna todo cambió en preparatoria, pues ahí, encontré de nuevo maestros enormes. Me pongo de pie al mencionar al ingeniero Javier Fierros Cisneros, todo un personaje lleno de sabiduría, que nos impartió matemáticas con maestría de genio. También el dr. Juan Winter, el dr. Carlos Lagos, y la maestra Carlota Corona. Todos ellos pulieron mis asperezas mentales e iniciaron en la búsqueda de lo que la vida es. Ya en profesional, están los maestros lic., Filiberto Terrazas, en filosofía, Sergio Maese en química orgánica e inorgánica, Hugo Almada, Francisco Montijo, Francisco Miranda en Estadísticas, y enseguida los doctores Antonio Sánchez, José Jaime Abraham, Francisco Guzmán Castrejón, Carmen Ugartechea, Bruce Copen. Aprendí cosas de la vida de maestros fuera de cátedra, que topé con ellos por alguna razón de mi evolución y a lo mejor sin darse cuenta éstos, me enseñaron aquello que para mí era necesario. Maestros como, desde luego, mi esposa Mary, sacerdotes Héctor Michel, Javier Ávalos, Roberto Urzúa, Jaime Fuentes, ing. Antonio Chaurand, Gerardo Levet, Peter Colosimo, Erich von Daniken, José Luis Torres Barrientos, Higinio Regla, mi hermana querida, mi prima Lidia, dr. José Juárez, y muy particularmente doña María Ahumada de Gómez y su esposo Don Enrique Gómez. Y es que dice la sabiduría popular que esos maestros aparecen en la vida del ser cuando éste está preparado para descubrir cierto grado de sabiduría que de natural radica en cada uno de nosotros. Y ahora entiendo que de esos maestros aprendemos a definir la ruta de nuestro destino, adquiriendo luz de su iluminación, para a su vez constituirnos en iluminadores de otros que así les corresponda.
Tiempo dista de aquel primer día de clases, pero al voltear y mirar el recorrido veo que sigo en el mismo lugar, pero con otra conciencia, siento la vida tan breve como si el olor de café que mi papá preparaba a las 6,00 a.m. de todos los días que servía de estimulante despertador, y que me anunciaba que pronto tendría que estar de pie para partir a la escuela que me quedaba como a 16 cuadras de mi casa y que a diario recorría a pie cuatro veces al día, estuviera aun presente en las mañanas cuando despierto ahora mismo. Creo que soy todo un afortunado al haber tenido el privilegio de encontrarme con mi familia y con estos maestros.
Lugar especial ocupan en mi vida esos maestros que desde su intuición y sabia pluma me mostraron el camino del ensueño, de la fantasía, del heroísmo y dramatismo, de la filosofía, y tantos temas, que sin ningún compromisito acudo a ellos cuantas veces me plazca y a cualquier hora, para refrescarme la memoria de lo que su sabiduría es. Esos maestros son mis libros, que por fortuna me topé con ellos de manera circunstancial, justamente cuando todo era desorden mental para mí o sea en mi época de estudiante de secundaria, y ahí apareció como héroe de película primero don Virgil Gheorghiu, “La hora 25”, luego Sully Prudhonme “La Felicidad”, Thomas Mann “La montaña mágica”, Hermann Hesse “El lobo estepario”, Maxwell Maltz, Albert Camus, John Steinbeck, Jean-Paul Sartre, Savater, Paulo Coelho, Deepak Choppra, Viktor Frankl, Cervantes, Platón. Sócrates, Octavio Paz, Agustín Yáñez, Juan Rulfo, Wayne W. Dyer, Armando Fuentes, Germán Dehesa, Noah Gordon, Milan Kundera, Ken Follet, Borges, Orhan Pamuk, Camilo J. Cela, Vargas Llosa, García Márquez, A. J. Cronin, Grace Metalious, Taylor Cadwell, Jorge Zepeda P, Mitch Albon, Joe Dispenza, Saint Exupéry, Lewis Carroll y una lista enorme de autores que tengo en mi biblioteca que enumerarla sería cansado, pero que sé de su fidelidad y presencia permanente, que acuden en mi ayuda muchas veces sin imaginarme, o sea cuando alguna interrogante existencial me sucede, de pronto, ahí está la respuesta.
Con todo el agradecimiento a esos y otros maestros con los que la vida me ha acercado, brindo por su existencia, por su presencia espiritual y por el honor de haber sido su discípulo, en ocasiones sin siquiera ellos saber que estaban moldeando mi alma. Feliz día del maestro.

Hubo también en el pueblo falsos profetas, como habrá entre vosotros falsos maestros.
 Pedro 2.1

domingo, 14 de mayo de 2017

Luna no te vayas. Muerte no me dejes


Anoche, dentro del programa de festejos por el 5° aniversario del Museo Regional, el grupo Así Teatro, de Ayutla, presentó en el salón de usos múltiples de ese recinto la obra Luna no te vayas. Muerte no me dejes, original de Miguel Ángel Contreras, director del grupo. La función comenzó a las 20:40 hrs., presenciada por unas 40 personas.
Ambientada en la casa de un atormentado escritor, la obra narra cómo los fantasmas internos de este personaje, encarnados por la Luna y la Muerte, influyen en su proceso creador, deprimiéndolo, animándolo o sirviéndole como fuente de inspiración. La trama es una imagen, con rasgos de humor, de las tribulaciones que muchas veces acompañan a la creación artística.
Como es costumbre del grupo, la escenografía es muy sencilla, aunque muy eficiente, compuesta solo por algunos muebles de apariencia antigua (mediados del siglo XX). Cuenta con un complemento importante en el equipo de sonido, donde se reproducen tangos y música ranchera en distintas escenas.

Tianguis cultural en el Museo Regional


En la plazuela Bicentenario, este sábado 13 de mayo a partir de las 10:00 hrs., se instaló un tianguis cultural como parte de los festejos por el 5° aniversario del Museo Regional. En el tianguis participaron seis productores o comerciantes de diversos artículos:

Alfarería del señor Guadalupe Jiménez, de El Grullo:



Tazas, llaveros, postales y otros artículos, diseñados por la empresa Arte y Biodiversidad:


Dulces artesanales de la señora Graciela Michel:


Libros de la librería Mundo del Niño:


Artesanías en barro del ceramista Francisco Vargas:




Dulces artesanales de la señora Guadalupe Gutiérrez:


El tianguis estuvo abierto hasta las 17:00 hrs.

sábado, 13 de mayo de 2017

"En los albores de la hiperconexión..."


Esta mañana en el salón de usos múltiples del Museo Regional tuvo lugar la sesión mensual ordinaria del capítulo Costa Sur de la Benemérita Sociedad de Geografía y Estadística del Estado de Jalisco, en cuyo octavo punto el maestro Jesús Medina García expuso el tema En los albores de la hiperconexión. Brechas o puentes. La presentación comenzó a las 11:30 hrs. y tuvo una asistencia de alrededor de 15 personas.
Después de un repaso por las revoluciones industriales y su impacto social y cultural, que implicaron cambios en nuestra forma de vida, así como momentos históricos como el Tratado de Tordecillas y el reparto del mundo por las potencias europeas y Estados Unidos en 1885, el maestro Medina abordó la llamada Revolución 4.0, caracterizada por la hiperconexión o Internet de las cosas, un contexto en el que los dispositivos ya son capaces de comunicarse entre ellos cada vez con menos intervención humana. Habló también sobre la Sleepless University, que pretende crear líderes con nuevos perfiles y habilidades, capaces de manejar los últimos avances tecnológicos para el beneficio de las mayorías; también mencionó las habilidades transversales que deben tener los nuevos ciudadanos, inmersos en esta realidad: las relacionadas con la creatividad, el liderazgo y la flexibilidad cognitiva.
Al final mostró datos estadísticos, de la Asociación Mexicana de Internet, sobre acceso y uso del Internet en el país a 2016, donde se muestra el avance en la cobertura de este servicio y los cambios en los hábitos de las personas a partir de su acceso a él. Entre los datos más llamativos está el hecho de que las personas de menos de 44 años pasan, en promedio, poco más de siete horas conectados a la red de redes.
Con una cita de Fernando Savater acerca de la desigualdad entre el avance tecnológico y el avance ético que ha experimentado la Humanidad en los últimos tiempos, el profesor Medina dio por concluida su exposición, la que dio lugar a un rico debate sobre el uso de Internet en nuestros días y los cambios que ha generado, así como sus implicaciones negativas y positivas.

miércoles, 10 de mayo de 2017

Tercera sesión del taller de lectura de La Feria


La tarde de ayer en el patio central del Museo Regional tuvo lugar la tercera de ocho sesiones de que consta el taller de lectura de la novela La Feria, de Juan José Arreola, organizado por ese centro cultural. La sesión comenzó alrededor de las 17:15 hrs. y tuvo una asistencia de poco más de veinte personas, muchas de ellas alumnos de la secundaria Jesús Velázquez.
Las actividades estuvieron dirigidas en esta ocasión por la directora del Museo, Martha Corona, quien organizó a los asistentes en cinco equipos, a cada uno de los cuales les asignó un pasaje de la novela. Los integrantes de cada equipo leímos el pasaje correspondiente y realizamos una narración basada en él, donde explicamos la acción (o acciones) que se desarrollan ahí. Esto sirvió para hacer una lectura a fondo, para poder descubrir los distintos elementos narrativos.
El taller terminará el sábado 17 de junio con una visita a Ciudad Guzmán.

martes, 9 de mayo de 2017

¿Qué nos hizo el tiempo?

Despierta.

Esta noche en el salón de usos múltiples del Museo Regional quedó inaugurada la exposición ¿Qué nos hizo el tiempo?, del pintor tapatío Diego Josué Gontorr. El acto de inauguración comenzó a las 19:20 hrs. con una asistencia de alrededor de 25 personas.
El director de Museos y Exposiciones de la Secretaría de Cultura de Jalisco, Joao Rodríguez, dio a los presentes un mensaje en el que explicó que la obra expuesta constituye una narrativa visual en retrospectiva, donde la figura humana y la naturaleza conviven e invitan a reflexionar. El autor, por su parte, dijo que dedica la exposición a su abuelo y a su amigo Pepe Preciado, quienes lo ayudaron en su crecimiento humano y profesional.
La exposición se compone de once piezas, en gran formato, representativas de diferentes etapas creativas de su autor. Retratan, de forma abstracta, sentimientos, aspiraciones (la búsqueda de Dios, por ejemplo), la influencia de sus padres y amigos en su personalidad y su crecimiento espiritual a través del tiempo. Las imágenes, según explicó el mismo autor en un recorrido por la sala, vienen lo mismo de un sueño que de experiencias vitales (narró, por ejemplo, un viaje con migrantes centroamericanos en la Bestia) y de otros momentos decisivos en su desarrollo personal.
¿Qué nos hizo el tiempo? permanecerá disponible hasta el 31 de mayo en los horarios habituales del Museo.


lunes, 8 de mayo de 2017

Programa general de actividades por el 5° aniversario del Museo Regional



El Museo y Centro Regional de las Artes abrió al público el 4 de mayo de 2012, con un concierto de la Orquesta Filarmónica de Jalisco, que se llevó a cabo en su salón de usos múltiples. Para festejar el quinto aniversario de este acontecimiento, el Museo realizará las actividades que se consignan en el siguiente programa:

Martes 9 de mayo:
17:00 hrs: Taller de lectura de La Feria, de Juan José Arreola. Salón de usos múltiples.
19:00 hrs: Inauguración de la exposición de pintura ¿Qué nos hizo el tiempo?, de Diego José Gontorr. Salón de usos múltiples.

Sábado 13 de mayo:
10:00 hrs: Tianguis cultural. Plazuela Bicentenario.
20:30 hrs: Representación de la obra Luna no te vayas. Muerte no me dejes, por el grupo Así Teatro. Salón de usos múltiples.

Martes 16 de mayo:
17:00 hrs: Taller de lectura de La Feria, de Juan José Arreola. Salón de usos múltiples.

Jueves 18 de mayo:
16:30 hrs: II Foro Regional de Museos, con el licenciado Pedro Ramírez Hernández como moderador. Salón de usos múltiples.

Viernes 19 de mayo:
10:00 hrs: Visita al museo Dr. Pedro Rubio Sánchez, de El Grullo. Salida desde la plazuela Bicentenario. Transporte gratuito.
20:00 hrs: Noche de tertulia. Plazuela Bicentenario.

Sábado 20 de mayo:
9:00 hrs: Visita al museo San Rodrigo Aguilar, de Ejutla. Salida desde la plazuela Bicentenario. Transporte gratuito.

Domingo 21 de mayo:
9:00 hrs: Visita al museo Tlalchitonatiuh, de Casimiro Castillo. Salida desde la plazuela Bicentenario. Transporte gratuito.

Martes 23 de mayo:
17:00 hrs: Taller de lectura de La Feria, de Juan José Arreola. Salón de usos múltiples.

Sábado 27 de mayo:
20:00 hrs: Presentación del Coro Municipal de Autlán. Salón de usos múltiples.

Martes 30 de mayo:
17:00 hrs: Taller de lectura de La Feria, de Juan José Arreola. Salón de usos múltiples.

martes, 2 de mayo de 2017

Segunda sesión del taller de lectura de La Feria


Esta tarde en el salón de usos múltiples del Museo Regional se llevó a cabo la segunda de ocho sesiones del taller de lectura de la novela La Feria, organizado por esa institución. La sesión comenzó pocos minutos después de las 17:00 hrs. y tuvo una asistencia de alrededor de veinte personas, entre alumnos de la secundaria J. Jesús Velázquez y público en general.
En la sesión, conducida por este bloguero, leímos en voz alta 42 de los "cuadros" en los que está organizada la novela, a partir del número 31. Analizando cada uno de los textos identificamos seis de las líneas narrativas que componen la obra, la mayoría de ellos referentes al despojo de las tierras de los indígenas de Zapotlán a partir de la Conquista y hasta después de la Revolución. Esto aderezado, claro, con pinceladas de la vida cotidiana de la ciudad en la primera mitad del siglo XX.
Al final hicimos una reflexión sobre los principales personajes y la trama de la novela. El taller consta de ocho sesiones, que se celebran semanalmente en el Museo.

lunes, 1 de mayo de 2017

Cosas de papeles viejos 15: "Si este libro se perdiese..."


Los libros viejos, esos que han permanecido en una familia o con un propietario por varias décadas, suelen esconder entre sus páginas, además de lo que el autor puso en ellos, algunos vestigios de su paso por las manos y los años. Y no todo se reduce a las manchas de mole que menciona Benito Taibo: podemos hallar en ellos volantes publicitarios, boletos de camión, recados y anotaciones, algunas de ellas bastante curiosas de leer a la distancia.
Es el caso de una advertencia que encontré en el libro Alma de la Patria. Libro tercero de lectura, de la profesora Manuela Contreras de Carballo y publicado por la editorial Herrero en 1922. Su propietaria, que seguramente era una alumna de educación básica, dejó este mensaje para quien encontrara su libro, en caso de perderse, caso no muy improbable teniendo en cuenta que lo utilizaba en el salón de clases:

"Si este libro se perdiese como como (sic) suele suceder suplico al que se lo haye (sic) me lo sepa devolver y que se acuerde del séptimo mandamiento el séptimo no hurtarás por si no supiese mi nombre aquí se lo voy a escribir
Ma. Soledad Rojas Ponce"

Aunque le hacen falta los signos de puntuación, la caligrafía puede verse bastante cuidada. Quién sabe si Soledad tuvo ese libro consigo durante toda su vida.

domingo, 30 de abril de 2017

"Traducir para crear"


El seminario Diseño, Literatura y Cultura que se desarrolló esta semana en la sala de Gestión e Innovación de la biblioteca Antonio Alatorre del CUCSur culminó con la conferencia "Traducir para crear: por una pedagogía del diseño", expuesta vía Skype desde Campinhas, Brasil, por el arquitecto Luis Antonio Jorge, de la Universidad de Sao Paulo. La conferencia comenzó a las 17:00 hrs. y fue presenciada por unas 15 personas.
En su exposición, el arquitecto Jorge propone que el diálogo entre disciplinas, especialmente entre la literatura y el diseño, sea capaz de mostrar la "naturaleza poética en un nuevo soporte". Para ilustrar esto mostró algunos proyectos interdisciplinarios, entre estas dos actividades, que han dado lugar a productos novedosos: una serie de trabajos de imagen en los que fotografías tomadas en las calles de Sao Paulo eran replicados con dibujos a lápiz, aunque reemplazando a los personajes que aparecen en la foto con insectos, inspirados en La Metamorfosis, de Kafka. También mostró el vestuario diseñado para una obra de teatro basada en Il conde dimezzato, de Ítalo Calvino. Este vestuario está creado para la personalidad de cada uno de los personajes y, según el ponente, "diseñado para ser leído".
La conclusión que se puede hacer de esta conferencia, y del seminario todo, es que las diferentes disciplinas pueden convivir, y aún complementarse, para crear nuevas formas de entender el mundo, sin necesidad de perder su propia esencia.

"Narrativas y paisaje"


La tarde del viernes 28 de abril, ya en la parte final del seminario Diseño, Literatura y Cultura, en la sala de Gestión e Innovación de la biblioteca Antonio Alatorre del CUCSur la arquitecta Marina Grinover, de la Universidad de Sao Paulo expuso vía Skype, desde esa ciudad brasileña, la conferencia "Narrativas y paisaje", a partir de las 16:00 hrs. y ante unas 15 personas.
La conferencia estuvo dividida en tres grandes temas: literatura y paisaje, geografía y paisaje y relato de viaje. En la primera de ellas, la maestra Grinover habló sobre la obra del escritor brasileño Guimaraes Rosa en relación con el paisaje de la región del Sertón, en la que da voz a los "sertanejos" (sus habitantes), elemento en el que se asemeja a Juan Rulfo. En la segunda parte expuso algunas consideraciones sobre cómo se puede estudiar y entender el paisaje, elemento geográfico del que dijo que es "una representación social" a la que se le pueden atribuir distintos valores: territorio fabricado y habitado, experiencia fenomenológica, como proyecto artístico y otros. Dijo que el paisaje "es como un texto que debe ser descifrado".
La tercera parte de su exposición, relato de viaje, consistió en una descripción, con profusión de imágenes, de un viaje por la región del Sertón, donde se desarrolla la obra de Guimaraes Rosa. Explicó, con base en este viaje, la actitud reservada de sus habitantes, el ambiente onírico, los espacios públicos desiertos y los espacios privados siempre cerrados.

"Las competencias genéricas de las carreras de licenciatura"


El maestro Alfredo Castañeda Palomera, del CUCSur, expuso este viernes dentro del seminario Diseño, Literatura y Cultura, una conferencia sobre el trabajo de seguimiento de egresados que realiza ese plantel desde hace algunos años, con el título "Las competencias genéricas de las carreras de licenciatura: caso de ingeniero agrónomo". La exposición comenzó a las 13:30 hrs. y la presenciaron unas 15 personas.
Para iniciar, el maestro Castañeda explicó los antecedentes de la educación superior en Autlán, con la Escuela de Agricultura que se abrió en 1980 por la Universidad de Guadalajara y que es el antecedente directo del actual Centro Universitario de la Costa Sur. Enseguida expuso las características del trabajo de seguimiento de egresados de licenciatura que se hace desde aquí, como la metodología y alcance.
Contó que este seguimiento busca conocer las competencias genéricas que, según el proyecto Tuning, deben tener los egresados del nivel licenciatura de cualquier universidad: comunicación en un segundo idioma, razonamiento lógico-matemático, pensamiento analítico, redacción, trabajo en equipo, predisposición a cuestionar, negociación, manejo de herramientas informáticas, entre otros.
En el caso específico de la carrera de ingeniero agrónomo, el maestro expuso la evolución de la percepción de esta carrera entre los egresados y los empleadores, según cada uno de los reactivos que se aplicaron a ellos en los años 2010, 2012 y 2016, mostrando un avance en algunos de ellos y un estancamiento en otros, concluyendo que el estudio sirve para conocer la situación actual de la carrera y decidir sobre la pertinencia de su plan de estudios.

"Historia de la ecocardiografía"


Este viernes 28 de abril, a las 12:25 hrs., la doctora Josefina Robles Cisneros, socia del capítulo Costa Sur de la Benemérita Sociedad de Geografía y Estadística del Estado de Jalisco, expuso una apretada "Historia de la ecocardiografía", dentro del seminario Diseño, Literatura y Cultura, en la sala de Gestión e Innovación de la biblioteca Antonio Alatorre del CUCSur y ante unas 20 personas.
Durante alrededor de una hora la doctora Josefina explicó el desarrollo de la tecnología que hace posible auscultar, mediante el sonido, los órganos internos del cuerpo humano, para descubrir patologías imposibles de ver desde afuera. Así, pasó del efecto doppler, descubierto todavía en el siglo XIX, hasta los actuales ecosonogramas con color y movimiento, que permiten prácticamente "ver" en tiempo real lo que sucede en el interior del cuerpo.
Mostró también algunos ejemplos de la aplicación de esta tecnología en medicina y cómo su desarrollo se ha servido de las aportaciones de diversas disciplinas, desde la ingeniería y la medicina hasta otras menos obvias, como el diseño gráfico.

sábado, 29 de abril de 2017

"Diseño y literatura. Trabajo interdisciplinario en la educación del diseñador"


El profesor Luis Antonio Rivera Díaz, de la Universidad Autónoma Metropolitana, sede Cuajimalpa, expuso la tarde de este viernes, dentro del seminario Diseño, Literatura y Cultura, la conferencia "Diseño y literatura. Trabajo interdisciplinario en la educación del diseñador" en la sala de Gestión e Innovación de la biblioteca Antonio Alatorre del CUCSur. Con una asistencia de alrededor de 20 personas, la conferencia inició a las 11:10 hrs.
Después de hacer algunas reflexiones sobre la interdisciplina, el profesor Rivera compartió algunos elementos del diálogo que deben tomarse en cuenta al momento de practicarla, especialmente entre profesionales del diseño y de la literatura: "bondad argumental", identificación de semejanzas y diferencias y determinación de una "parcela común", o los puntos de contacto desde los que se pueda trabajar.
Cuando estas dos disciplinas encuentran estos puntos de contacto y son capaces de establecer un intercambio de ideas, ayudan a comprender el mundo y a propiciar la reflexión sobre él. Puso como ejemplo del traslape entre sentido y presencia que es propio del intercambio entre diseño y literatura la creación de la Casa de la Cultura del Morro de la Garza, en el Sertón brasileño, edificio diseñado con base en elementos de la obra del escritor Guimaraes Rosa.

"Un universo de puntos y líneas sobre varios planos"


La mañana de este viernes 28 de abril, dentro del seminario Diseño, Literatura y Cultura que organizaron los centros universitarios de la Costa y de la Costa Sur, la profesora Áurea Maya Alcántara, de la Universidad Intercontinental, dictó la conferencia ""Un universo de puntos y líneas sobre varios planos. ´Los murmullos del Páramo´ de Julio Estrada" en la sala de Gestión e Innovación de la biblioteca Antonio Alatorre del CUCSur. La conferencia inició a las 10:45 hrs. y fue presenciada por unas 15 personas.
La presentación inicia con una semblanza del compositor mexicano Julio Estrada y de su ópera Los murmullos del Páramo, inspirada en la novela Pedro Páramo, de Juan Rulfo, incluyendo un video con un fragmento de Miqi´cihuatl, una de las piezas que componen la ópera, cantada por la soprano Tony Arnold. La ópera, según la profesora Maya, pretende crear en el espectador el efecto de escuchar la novela, por lo que se perciben efectivamente sonidos de voces humanas que remiten a los murmullos de Comala; intenta comunicar lo que no podemos o queremos escuchar. Para la descripción formal de la ópera, la maestra Áurea recurre a la teoría de puntos y líneas de Kandinsky.
En la exposición mostró algunos fragmentos del documental que sobre esta ópera realizó TVUNAM en el año 2012, dirigido por Aurelie Semichon, en los que el autor explica algunas de las particularidades de su composición.

"Luces y sombras, Rosa y Rulfo"



Para comenzar los trabajos de la segunda jornada del seminario Diseño, Literatura y Cultura, la profesora de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, Mariana Ozuna, dictó la conferencia "Luces y sombras, Rosa y Rulfo", a partir de las 9:45 hrs. de este viernes 28 de abril y ante unas 15 personas.
Antes de la exposición del tema, la maestra Ozuna recordó el viaje por los lugares rulfianos (San Gabriel, Apulco) que realizó junto con los organizadores de este seminario, viaje del que dijo que le "cambió la visión de Pedro Páramo". Al conocer estos lugares concluyó que la Comala de Rulfo existe, no fue un invento surgido de la nada, aunque tampoco es un lugar específico dentro del llano.
Enseguida, pasó a comparar las obras de Rulfo y de Guimaraes Rosa pero, a diferencia de la maestra Marcela de Niz, lo hizo desde un punto de vista meramente literario. Dijo que ambos autores hablan "con sus regiones" y no solo escriben de temas trascendentales, como el amor, la guerra o el odio. Otros puntos de encuentro entre ambos serían la oralidad, la raíz conversacional y narrativa, su origen en la identidad.
El diseño, dijo, debe tomar estos elementos de encuentro para ser identitariamente significativa, es decir, para que la comunidad a que va dirigida la lea y sea capaz de interpretarla. Sobre la relación entre literatura y diseño, mencionó que la primera, que aprehende a la realidad, es mayormente productora de sentido, mientras que el diseño es productor de presencia, elemento del que en muchas ocasiones carece la comunicación escrita; de ahí la importancia de establecer comunicación entre ambas disciplinas.

"Psicología de la Gestalt y su influencia en el diseño gráfico"


El cierre de la primera jornada del seminario Diseño, Literatura y Cultura, que se desarrolló en la sala de Gestión e Innovación de la biblioteca Antonio Alatorre del CUCSur estuvo a cargo del doctor Carlos Adolfo Preciado Ortiz, socio del capítulo Costa Sur de la Benemérita Sociedad de Geografía y Estadística del Estado de Jalisco, A. C. Su ponencia llevó el título "Psicología de la Gestalt y su influencia en el diseño gráfico" y la expuso ante unas 25 personas, a partir de las 19:15 hrs.
El doctor Preciado comenzó hablando sobre una similitud fundamental entre los profesionales de la psicología y del diseño: ambos son comunicadores. Explicó enseguida la llamada escala de la conciencia: que parte de la sensación para pasar a la percepción, a la cognición y, por último, a la emoción; la escala es útil en psicología pero puede aplicarse también en el diseño.
Dijo que para que un mensaje enviado pueda ser decodificado correctamente, es necesario conocer cómo piensa el receptor, lo que se llama "recepción manipulada". Para lograrla, expuso seis leyes de la Gestalt aplicables a los objetos logrados mediante la disciplina del diseño gráfico: proximidad, semejanza, cierre, destino común, pregnancia o figura, y simetría.
Esta exposición ayudó a reforzar la idea de interdisciplinariedad que fue la motivación primera del seminario.

"Pedro Zamora, la creación de un personaje literario como contribución a una identidad regional"


El maestro Alfredo Tomás Ortega Ojeda, del CUCSur, fue parte de la representación local en el seminario Diseño, Literatura y Cultura que se desarrolló en este campus de la UdeG entre el jueves 27 y el viernes 28 de abril. Ya en la recta final de la primera jornada, expuso la conferencia "Pedro Zamora, la creación de un personaje literario como contribución a una identidad regional", tema que ha estudiado desde hace muchos años. La conferencia comenzó a las 18:40 hrs. y fue presenciada por unas 20 personas.
Antes de abordar la figura de Zamora, el maestro Ortega aclaró que este bandolero regional tiene más importancia como figura literaria que como personaje histórico, mencionando a unos diez autores que han ayudado a conformar su identidad en el imaginario local. Hizo una semblanza sobre su actividad en la región durante los años de la Revolución, en la que sus acciones militares fueron más que modestas, comparadas con sus asaltos y extorsiones sobre la población civil, lo que demuestra su poca importancia como personaje histórico, aunque los mitos y leyendas que se tejieron alrededor de él lo han trascendido.
Pasó enseguida a hacer una descripción del personaje, basado en las obras literarias que se han ocupado de él, en la que destacan su pasión insana por las mujeres, junto con su tendencia hacia la maldad y su rencor hacia la vida, que no le permitieron, como a otros personajes similares, "sentar cabeza" y formar un capital financiero y político al final de la guerra y lo obligaron a vivir fuera de la ley.
A pesar, o quizás gracias a su personalidad y el traslape que en ella existe entre la realidad y la ficción, Zamora ha permanecido vigente en la memoria de los habitantes del Sur y de la Costa de Jalisco, lo que no ha pasado con personajes mucho más "positivos", como Isidoro Michel o Paulino Navarro.